El Gran Drag\u00f3n Verde es el guardi\u00e1n de un tesoro y le encanta compartirlo con sus amigos.<\/p>\n
Pero este drag\u00f3n es muy dif\u00edcil de encontrar ya que siempre est\u00e1 escondido. Hay quienes dicen que se esconde en el interior de un huevo.<\/p>\n
Para encontrarle viajamos hasta el planeta Tierra, sobrevolamos oc\u00e9anos y continentes hasta llegar a una misteriosa isla habitada por\u00a0 criaturas como hadas, monstruos, elfos y una bruja.<\/p>\n
A la ma\u00f1ana siguiente, el Gran Drag\u00f3n Verde decide salir del huevo y compartir el tesoro con sus nuevos amigos.<\/p>\n
*<\/h2>\nEL ESPECT\u00c1CULO<\/strong><\/h2>\nEs un espect\u00e1culo interactivo, basado en la figura del payaso y con una duraci\u00f3n de 50 minutos.<\/p>\n
El lenguaje verbal utilizado en el espect\u00e1culo es claro y elemental, con una estructura comprensible y directa.<\/p>\n
El desarrollo de los personajes y los conflictos que se establecen est\u00e1n estructurados y desarrollados desde la perspectiva, niveles de comprensi\u00f3n, atenci\u00f3n e intereses de un ni\u00f1o peque\u00f1o.<\/p>\n
El lenguaje corporal y visual son dos aspectos de esta creaci\u00f3n que est\u00e1n desarrollados en profundidad como herramientas de expresi\u00f3n.<\/p>\n
La acci\u00f3n se desarrolla en medio de un universo en el que la m\u00fasica, la magia, los t\u00edteres y los cuentos son ingredientes esenciales, convirtiendo este espect\u00e1culo en una experiencia de inter\u00e9s cultural, art\u00edstico y pedag\u00f3gico.<\/p>\n
<\/p>\n
\u00a0<\/b>NECESIDADES T\u00c9CNICAS: <\/b><\/span><\/h3>\n1<\/b> Espacio esc\u00e9nico m\u00ednimo de 5 metros de ancho por 4 metros de fondo.<\/p>\n
2<\/b> Un equipo de sonido que cuente con lector de CD.<\/p>\n
3<\/b> Es necesario contar con dos tomas de corriente cercanas al escenario.<\/p>\n
4<\/b> Un espacio habilitado para poder cambiarnos.<\/p>\n
5<\/b> Tiempo m\u00ednimo para montar la escenograf\u00eda: Dos horas.<\/p>\n
6<\/b> Tiempo para desmontar la escenograf\u00eda: Una hora.<\/p>\n
Si vuestro centro tiene alg\u00fan convenio con\u00a0 un Centro Cultural que le facilite un espacio para la representaci\u00f3n, solo ten\u00e9is que ponernos en contacto con el responsable del centro y nosotros nos encargamos de plantear nuestras necesidades t\u00e9cnicas.<\/p>\n
2.0 UNIDAD DID\u00c1CTICA DEL ESPECT\u00c1CULO<\/b><\/span><\/h3>\nLa Unidad Did\u00e1ctica contiene una serie de actividades relacionadas con la obra de teatro para que se realicen antes y despu\u00e9s de haber presenciado el espect\u00e1culo. De esta forma la experiencia del teatro en ingl\u00e9s se puede seguir desarrollando en el aula. Todas las actividades han sido creadas para reforzar el conocimiento, comprensi\u00f3n y niveles de expresi\u00f3n de los ni\u00f1os en ingl\u00e9s. La Unidad Did\u00e1ctica cuenta con actividades diferentes para cada uno de los ciclos a los que va dirigido el espect\u00e1culo y ser\u00e1 el profesor el encargado de seleccionarlas, dirigirlas y si es conveniente adaptarlas a sus alumnos.<\/p>\n
La Unidad Did\u00e1ctica la entregaremos en formato PDF mediante correo electr\u00f3nico antes de la representaci\u00f3n. Siempre escuchamos las propuestas de los profesores a la hora de sugerir o incluir nuevas actividades.<\/p>\n
2.1 ACTIVIDADES DE NUESTRA UNIDAD DID\u00c1CTICA<\/b><\/span><\/h3>\nTodas las actividades cuentan con instrucciones en ingl\u00e9s y en castellano.<\/p>\n
Est\u00e1n dise\u00f1adas en formato de papel A4 y en su mayor\u00eda en blanco y negro.<\/p>\n
Si el profesor lo solicita, tambi\u00e9n podemos aportar fotograf\u00edas de los payasos y del espect\u00e1culo.<\/p>\n
Adjuntamos en este dosier la descripci\u00f3n de cada actividad y algunos ejemplos de las fichas.<\/p>\n
Las actividades se dividen en dos grupos:<\/p>\n
Es un espect\u00e1culo interactivo, basado en la figura del payaso y con una duraci\u00f3n de 50 minutos.<\/p>\n
El lenguaje verbal utilizado en el espect\u00e1culo es claro y elemental, con una estructura comprensible y directa.<\/p>\n
El desarrollo de los personajes y los conflictos que se establecen est\u00e1n estructurados y desarrollados desde la perspectiva, niveles de comprensi\u00f3n, atenci\u00f3n e intereses de un ni\u00f1o peque\u00f1o.<\/p>\n
El lenguaje corporal y visual son dos aspectos de esta creaci\u00f3n que est\u00e1n desarrollados en profundidad como herramientas de expresi\u00f3n.<\/p>\n
La acci\u00f3n se desarrolla en medio de un universo en el que la m\u00fasica, la magia, los t\u00edteres y los cuentos son ingredientes esenciales, convirtiendo este espect\u00e1culo en una experiencia de inter\u00e9s cultural, art\u00edstico y pedag\u00f3gico.<\/p>\n
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\u00a0<\/b>NECESIDADES T\u00c9CNICAS: <\/b><\/span><\/h3>\n1<\/b> Espacio esc\u00e9nico m\u00ednimo de 5 metros de ancho por 4 metros de fondo.<\/p>\n
2<\/b> Un equipo de sonido que cuente con lector de CD.<\/p>\n
3<\/b> Es necesario contar con dos tomas de corriente cercanas al escenario.<\/p>\n
4<\/b> Un espacio habilitado para poder cambiarnos.<\/p>\n
5<\/b> Tiempo m\u00ednimo para montar la escenograf\u00eda: Dos horas.<\/p>\n
6<\/b> Tiempo para desmontar la escenograf\u00eda: Una hora.<\/p>\n
Si vuestro centro tiene alg\u00fan convenio con\u00a0 un Centro Cultural que le facilite un espacio para la representaci\u00f3n, solo ten\u00e9is que ponernos en contacto con el responsable del centro y nosotros nos encargamos de plantear nuestras necesidades t\u00e9cnicas.<\/p>\n
2.0 UNIDAD DID\u00c1CTICA DEL ESPECT\u00c1CULO<\/b><\/span><\/h3>\nLa Unidad Did\u00e1ctica contiene una serie de actividades relacionadas con la obra de teatro para que se realicen antes y despu\u00e9s de haber presenciado el espect\u00e1culo. De esta forma la experiencia del teatro en ingl\u00e9s se puede seguir desarrollando en el aula. Todas las actividades han sido creadas para reforzar el conocimiento, comprensi\u00f3n y niveles de expresi\u00f3n de los ni\u00f1os en ingl\u00e9s. La Unidad Did\u00e1ctica cuenta con actividades diferentes para cada uno de los ciclos a los que va dirigido el espect\u00e1culo y ser\u00e1 el profesor el encargado de seleccionarlas, dirigirlas y si es conveniente adaptarlas a sus alumnos.<\/p>\n
La Unidad Did\u00e1ctica la entregaremos en formato PDF mediante correo electr\u00f3nico antes de la representaci\u00f3n. Siempre escuchamos las propuestas de los profesores a la hora de sugerir o incluir nuevas actividades.<\/p>\n
2.1 ACTIVIDADES DE NUESTRA UNIDAD DID\u00c1CTICA<\/b><\/span><\/h3>\nTodas las actividades cuentan con instrucciones en ingl\u00e9s y en castellano.<\/p>\n
Est\u00e1n dise\u00f1adas en formato de papel A4 y en su mayor\u00eda en blanco y negro.<\/p>\n
Si el profesor lo solicita, tambi\u00e9n podemos aportar fotograf\u00edas de los payasos y del espect\u00e1culo.<\/p>\n
Adjuntamos en este dosier la descripci\u00f3n de cada actividad y algunos ejemplos de las fichas.<\/p>\n
Las actividades se dividen en dos grupos:<\/p>\n
La Unidad Did\u00e1ctica contiene una serie de actividades relacionadas con la obra de teatro para que se realicen antes y despu\u00e9s de haber presenciado el espect\u00e1culo. De esta forma la experiencia del teatro en ingl\u00e9s se puede seguir desarrollando en el aula. Todas las actividades han sido creadas para reforzar el conocimiento, comprensi\u00f3n y niveles de expresi\u00f3n de los ni\u00f1os en ingl\u00e9s. La Unidad Did\u00e1ctica cuenta con actividades diferentes para cada uno de los ciclos a los que va dirigido el espect\u00e1culo y ser\u00e1 el profesor el encargado de seleccionarlas, dirigirlas y si es conveniente adaptarlas a sus alumnos.<\/p>\n
La Unidad Did\u00e1ctica la entregaremos en formato PDF mediante correo electr\u00f3nico antes de la representaci\u00f3n. Siempre escuchamos las propuestas de los profesores a la hora de sugerir o incluir nuevas actividades.<\/p>\n
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